Archive pour octobre 2011

Apprentissage et représentations

Abstract de l’article “Apprentissage et Représentations” paru dans la revue PSYCHOLOGIE DE L’EDUCATION : L’apprentissage et l’acquisition. (1998), par Rachida NACIRI.

… Enseigner, c’est “aider les élèves à apprendre”; il est difficile de nos jours de contester une telle déclaration. … Le métier d’enseignant semble consister à se donner des moyens permettant de répondre à la question : “Comment aider les élèves à apprendre ?” …

Suffit-il de connaître les méthodes pédagogiques… connaître un certain nombre de procédés et de techniques auxquels se ramènent ces méthodes ? …

Les réponses à ce questionnement sont tributaires d’une question fondamentale :

Comment l’élève apprend-il ?

Avant de se préoccuper de l’acte pédagogique, il est nécessaire de se pencher en priorité sur l’acte d’apprendre… On ne peut aucunement aider les élèves à apprendre si on isole les stratégies pédagogiques de leurs fondements psychologiques.

Ainsi, en amont des préoccupations pédagogiques, l’enseignant doit d’abord maîtriser les connaissances sur l’apprentissage.

Cet article a présenté en ce sens une approche permettant d’appréhender certains mécanismes impliqués dans l’apprentissage, par la détermination du rôle des représentations dans la démarche cognitive.