L’enseignement de l’histoire pour les plus petits doit commencer par leur histoire familiale et celle de l’endroit où ils habitent. Il y a peut-être des témoins, il y a des vestiges. une usine, un église, une ferme…
Puis l’histoire doit s’élever à celle de la nation en respectant la diversité de ses provinces.
Il devient important de parler des nations voisines, parfois amies, parfois hostiles. N’oublions pas de petits pays à l’histoire fascinante comme la Suisse, première nation démocratique, comme les Pays-Bas, première révolution bourgeoise…
Le panorama doit encore s’élargir jusqu’à toucher à l’histoire universelle pour les lycéens.
Ma présentation est chronologique. Tic d’historien ? Dans la réalité les dimensions s’entremêlent. Les petits connaissent l’existence des Etats-Unis d’Amérique, les grands ne doivent pas oublier leur terroir.